Alternance et identité professionnelle

L'alternance est-elle une transition aménagée de l'école au travail ? L'alternance est-elle une voie de formation favorisant la construction de l'identité professionnelle des jeunes ? Si les formations en alternance se sont fortement développées durant ces dix dernières années, ces questions ont rarement été abordées. Pour mieux cerner les effets de l'intégration progressive dans le monde du travail, cet ouvrage dresse un panorama des modèles théoriques et des recherches sur l'alternance, l'identité et la transition école-travail effectués dans une perspective essentiellement psychosociologique mais également sociologique. Les résultats d'enquêtes réalisés auprès d'étudiants d'IUT mettent en évidence les effets paradoxaux et complexes des formations alternées sur les transformations identitaires. Ces dispositifs d'alternance peuvent en effet apparaître comme de réelles formes aménagées de transition pour certains, mais aussi comme des périodes difficiles faites de nombreuses incertitud