
Stéphanie de Bournonville, Jessica Hollender
ISBN : 9782263160684
Une poésie à réciter, un exercice de maths à résoudre, une leçon d'histoire à apprendre... Pas toujours évident pour les enfants, après une journée d'école ou pendant le week-end, de se plonger dans les devoirs avec envie et efficacité. Pas facile pour les parents, non plus de trouver le temps et parfois même la patience d'accompagner leur enfant. Une tâche d'autant plus périlleuse lorsque son enfant rencontre des difficultés. Pourtant, les neurosciences le disent : il n'y a pas plus prêt à apprendre et à enregistrer que le cerveau d'un enfant, incroyablement cablé pour cela. Reste à trouver la bonne clé d'entrée.... Car effectivement si pour apprendre il fallait déjà commencer par apprendre à se connaître ?
Au programme :
Comprendre les processus de l'apprentissage : de la prise d'information à sa mémorisation, quels sont
Stéphanie de Bournonville est psychologue depuis 2006. Elle a exercé comme neuropsychologue dans différents services pédiatriques et reçoit également en cabinet

Une poésie à réciter, un exercice de maths à résoudre, une leçon d'histoire à apprendre... Pas toujours évident pour les enfants, après une journée d'école ou pendant le week-end, de se plonger dans les devoirs avec envie et efficacité. Pas facile pour les parents, non plus de trouver le temps et parfois même la patience d'accompagner leur enfant. Une tâche d'autant plus périlleuse lorsque son enfant rencontre des difficultés. Pourtant, les neurosciences le disent : il n'y a pas plus prêt à apprendre et à enregistrer que le cerveau d'un enfant, incroyablement cablé pour cela. Reste à trouver la bonne clé d'entrée.... Car effectivement si pour apprendre il fallait déjà commencer par apprendre à se connaître ?
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